År 1776 grundade Karl Edvard Palmgren den Palmgrenska samskolan. Den ansågs redan då vara banbrytande. Det gjordes ingen skillnad på kön, pojkar och flickor skulle gå i samma klass. Eleverna kunde både välja och välja bort vissa läsämnen, men slöjd var obligatoriskt på schemat. Undervisningen i levande språk, det vill säga inte latin och inte klassisk grekiska, var viktig. En vacker och hemlik inomhusmiljö var också nödvändig för att eleverna skulle prestera bra. Likaså en lyhördhet och förståelse från lärarna, så att ett ömsesidigt förtroende lärare-elev kunde skapas.
I den här boken får vi följa med till denna för sin tid så moderna skola! Läs om verksamheten och pedagogiken, lärarna och eleverna. Det mest uppseendeväckande för sin tid verkar ha varit att pojkar och flickor gick i samma klass. Så här skriver författaren för att lugna alla som oroade sig för moralen bland eleverna:
Man har frågat, om lärjungarne i Samskolan icke fatta tycke för hvarandra under den tid de läsa och arbeta tillsammans. Därpå får jag svara, att det har händt några gånger, men visserligen ej så ofta, som man kanske tror. Men jag kan ej inse, att det är något ondt däri. Hvilken av oss äldre har väl varit 17, 18 år gammal, utan att vid den åldern haft ett eller flera ”tycken”? Och kanske minnena av dem höra till de ljufvaste från vår ungdomstid! Hvarför skulle man då anse det för så farligt och orätt, om ungdomen i samskolan har sådana eller hyser alldeles samma känslor, som vi alla vid den åldern hafva haft. Om samskolan verkade därhän, att hon undertryckte denna naturliga, blyga känsla, så skulle den verka i falsk riktning. Samskolan förkrymper icke, förrycker icke naturen, den förädlar densamma.
199 sidor.
Innehåll
Förord
Palmgrenska Samskolan
Inledande skildring av Samskolans utveckling
Förteckning på inspektorer, läkare och lärare
Lärljungar som aflagt mogenhetsexamen vid Samskolan
Pedagogiska uppsatser
Några minnen från en prästgård i Småland
Slöjd- och handarbetets betydelse vid uppfostran
Några erfarenheter om Samskolan
Om sång och sångundervisning
Öfveransträngning och valfrihet
Om det skönas betydelse vid uppfostran
Om undervisning i lefvande språk
Några ord om de engelska uppläsningarna i Palmgrenska Samskolan under vårterminen 1901
Skolfester
Redogörelse för undervisningskursen i lefvande språk i Palmgrenska Samskolan 12 juni-1 juli 1899, af Gunnar Norlander
